每次與新機構合作,我都提出錄影治療環節(session)的要求, 這是普遍音樂治療(尤其NRMT)的工作流程。然而主管們總是神色變得凝重,嚴肅地解釋不能拍攝的理由,又疑惑地問我拍攝的原因, 每次我都耐心地,盡力地解釋,昨天參加了一個大師級治療師的音樂治療講座,聽 眾有同樣疑問,大師的回答很簡潔,很易讓人明 白,他提出4點:

1. 幫助治療師把參加者有反應的音樂記錄,在下堂使用

2. 容讓治療師(MT)以音樂人(musician)身份在課堂中創造音樂,與參加者互動, 環節結束過後MT翻看錄影,以觀察者(observer)身份分析參加...